viernes, 2 de octubre de 2009

APROXIMACIÓN AL TEXTO

PREDICCIÓN: es una ténica que consiste en precisar el tópico o contenido general de un texto, observando el encabezado, titulos, dibujos, tec.


Venezuela has made considerable progress in education in recent years. An extensive literacy campaign has been conducted by the Venezuelan business community since 1980. For the year 2000, adult illiteracy was estimated at 7.0% (males, 6.7%; females, 7.3%). Public education from kindergarten through university is free, and education is compulsory for children ages 6 through 15. Approximately 20% of the national budget is assigned to education. As of 1995, public expenditure on education was estimated at 5% of GDP.

1) cuál es la idea general del texto
el progreso en la educación de venezuela

2) qué palabras se repiten: education.

3) qué palabras se parecen el español: education, public, venezuela, considerable, progress, community, adult, estimate, public,national,

4) qué palabras te ayudan a entender el texto: progress in education in recent years

5)de qué trata el texto. sobre la educación en venezuela


APROXIMACIÓN(TRADUCCIÓN)
Venezuela ha realizado considerables progresos en la educación en los últimos años. Una extensa campaña de alfabetización se ha llevado a cabo por la comunidad de negocios de Venezuela desde 1980. Para el año 2000, el analfabetismo de adultos se estimó en 7,0% (hombres, 6,7%; mujeres, el 7,3%). La educación pública desde preescolar hasta la universidad es gratuita, y la educación es obligatoria para niños entre 6 y 15. Aproximadamente el 20% del presupuesto nacional se asigna a la educación. A partir de 1995, el gasto público en educación se estima en 5% del PIB.

sábado, 26 de septiembre de 2009

categorias lexicales

1. Lectura en Ingles
Computer science education
Some universities teach computer science as a theoretical study of computation and algorithmic reasoning. These programs often feature the theory of computation, analysis of algorithms, formal methods, concurrency theory, databases, computer graphics and systems analysis, among others. They typically also teach computer programming, but treat it as a vessel for the support of other fields of computer science rather than a central focus of high-level study.
Other colleges and universities, as well as secondary schools and vocational programs that teach computer science, emphasize the practice of advanced programming rather than the theory of algorithms and computation in their computer science curricula. Such curricula tend to focus on those skills that are important to workers entering the software industry. The practical aspects of computer programming are often referred to as software engineering. However, there is a lot of disagreement over the meaning of the term, and whether or not it is the same thing as programming.
2. Aproximación al texto
La educación en computación
Algunas universidades enseñan ciencias de la computación como un estudio teórico de la computación y el razonamiento algorítmico. Estos programas ofrecen a menudo la teoría de la computación, análisis de algoritmos, de los métodos formales, teoría de la concurrencia, bases de datos, gráficos por ordenador, entre otros. Por lo general también enseñan programación de computadoras, Pero lo tratan como un soporte para el apoyo de otros campos de la ciencia de la computación en lugar de centrarse en estudios de alto nivel.
Otros tecnológicos y universidades, así como las escuelas secundarias y programas de formación profesional que enseñan ciencias de la computación, hacen hincapié en la práctica de la programación avanzada en vez de la teoría de algoritmos y computación en sus currículos de ciencias de la computación. Estos currículos tienden a centrarse en aquellas habilidades que son importantes para los trabajadores que ingresen a la industria del software. Los aspectos prácticos de la programación informática se refieren a menudo como de ingeniería de software. Sin embargo, hay una gran cantidad de desacuerdo sobre el significado de la palabra, y si es o no es lo mismo que la programación.
3. Identificación de abreviaciones
REASONING (razonamiento) N (U)
OFTEN (a menudo) (ADV)
VESSEL (vaso, vasija) N (C)
RATHER (mejor dicho) (ADV)
AMONG (entre, en medio) (PREP)
SKILL (técnica) (ART)
SUCH (tales como) (ADJ)
EMPHASIZE (énfasis) (N)
DISAGREEMENT (desacuerdo, riña) N (U)
WETHER (si, sea, de todos modos) (CONJ)

4. Derivaciones
Typically (típicamente)
Typical (Típico)

Theoretical (teóricamente)
Theory (teoría)
Theorist (teórico)

Programming (programación)
Program (programa)
Programmer (programador)

5. Categorías Lexicales
Sustantivos: REASONING, VESSEL, EMPHASIZE
Verbos: TEACH, REFERRED, TREAT
Adjetivos: SUCH, SECONDARY, VOCATIONAL
Adverbios: TYPICALLY
Artículos: THE, A, SOME
Preposiciones: AMONG, OF, TO
Conjunciones: AND, WETHER, THAT, OR
Adjetivos Demostrativos: THESE, THOSE
Prefijos: DATABASES (Data = Prefijo/ Bases = Raíz)
DISAGREEMENT (Dis = Prefijo/ Agreement = Raíz)
Sufijos: DISAGREEMEN (Ment = Prefijo)
TYPICALLY (Ly = Sufijo)
Connados Verdaderos: UNIVERSITIES >> UNIVERSIDADES
EDUCATION >> EDUCACIÓN
SCIENCE >> CIENCIA

Connados Falsos: No hay en la lectura Connados falsos.

6. Identificar en el texto palabra, oración, verbo, párrafo, texto:
Computer science education
Some universities teach computer science as a theoretical study of computation and algorithmic reasoning. These programs often feature the theory of computation, analysis of algorithms, formal methods, concurrency theory, databases, computer graphics and systems analysis, among others. They typically also teach computer programming, but treat it as a vessel for the support of other fields of computer science rather than a central focus of high-level study.
Other colleges and universities, as well as secondary schools and vocational programs that teach computer science, emphasize the practice of advanced programming rather than the theory of algorithms and computation in their computer science curricula. Such curricula tend to focus on those skills that are important to workers entering the software industry. The practical aspects of computer programming are often referred to as software engineering. However, there is a lot of disagreement over the meaning of the term, and whether or not it is the same thing as programming.
Palabra
Oración
Verbo
Párrafo
Texto

7. Palabras cuyo significado se desconoce
REASONING (razonamiento)
OFTEN (a menudo)
VESSEL (vaso, vasija)
RATHER (mejor dicho)
AMONG (entre, en medio)
SKILL (técnica)
SUCH (tales como)
EMPHASIZE (énfasis)
DISAGREEMENT (desacuerdo, riña)
WETHER (si, sea, de todos modos)
8. Idea principal del texto
The principal idea on the text is about the Computer science education. Also it refers to that in the colleges and Universities must teach more practice and less theory.
9. Tiempo Verbal: Simple Present




REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
MAESTRÍA: INFORMÁTICA EDUCATIVA
CÁTEDRA: INGLÉS INSTRUMENTAL






CATEGORIAS LEXICALES




REALIZADO POR:
ÁLVAREZ, JOSE ANGEL
ANDRADE, ROSA YSELA
GARZÓN, MARTHA

MARACAIBO, SEPTIEMBRE DE 2009

Traducción II

Maracaibo; 11 DE Septiembre de 2009
Maestría: INFORMATICA EDUCATIVA
Cátedra : Ingles Instrumental



The immersive education initiative as a non-profit international of universities, colleges, research institutes, consortia and companies that are working together to define and develop open standards, best practices, platforms, and communities of support for virtual reality and game-based learning and training systems.
Over a thousand faculty, researchers, staff, administrators and students are member of the immersive education initiative, which is growing at the rate of approximately 2 new members every day.
Membership is free and open to the global academic community

TRADUCCIÓN:
La inmensidad de la iniciativa de la educación es sin fines de lucro e internacional con la colaboración de universidades, colegios, institutos, consorcios y compañías que que juntos trabajan en la definición de mejores plataformas para la practicas de soportes para la enseñanza de sistemas de aprendizajes basados en juegos.
Mas de mil facultades, investigadores, personal, administradores y estudiantes son miembros de la inmensidad de la educación iniciativa, la cual está creciendo a un nivel aproximadamente de 2 nuevos miembros diarios.
La membrecía es gratis y abierta para todos de la comunidad académica.

PALABRAS DESCONOCIDAS:
NON-PROFIT= sin fines de lucro
WORKING=de trabajo
TOGETHER=juntos
STAFF=personal
WHICH IS GRONWING= está creciendo
Best=mejor
THOUSAND= MILES

IDEA PRINCIPAL: la iniciativa de la educación es internacional y sin fines de lucro en ella colaboran universidades, colegios, institutos, consorcios y compañías que trabajan juntos para lograr mejores plataformas par la práctica de la educación basada en juegos.

TIEMPO VERBAL: presente simple.

VERVOS: are, working, colaboractión, to, training, growing, is.

EL TEXTO ESTA CONFORMADO POR TES PÁRRAFOS
INTEGRANTES:
Rosa Ysela Andrade CI: 11280791
José Ángel Álvarez CI: 7974719
José Ángel Sanguino Rojas: 5.328975

domingo, 23 de agosto de 2009

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA COMPUTACIÓN EN UN MUNDO GLOBALIZADO


por:JOSÉ ÁNGEL ÁLVAREZ MÁRMOL

La globalización ha traído como consecuencia una feroz depredación de toda la economía mundial, los países ricos lo son más, pero lo pobres caen en una vorágine cuyas consecuencias todavía son incalculables. Aplicar el computador a la labor educativa posiblemente sea un paliativo que ayude a llevar saberes, es necesario comprender que en esta era de la información la mayoría de las personas están familiarizadas desde muy temprana edad con la tecnología computacional; por lo que la educación debe estar actualizándose continuamente, buscando la manera de que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más enriquecedor, para que el alumno perciba la información como útil e interesante, permitiéndole pasar de un elemento pasivo a un personaje activo y diferenciado de otros alumnos.

La tecnología multimedios lleva a la computación a un nuevo nivel, pues mediante ésta se puede llegar a cambiar la forma en que piensa, se comunica, trabaja y aprende la gente, debido a que el aprendizaje ha evolucionado de un proceso de aplicaciones fragmentadas, parciales y de corte conductista del conocimiento hasta convertirse en un abordaje “constructivista”, bien estructurado, del tipo “arquitectura de híper-medios”, el cual favorece la estimulación de los procesos mentales superiores y la definición y redefinición de sus mapas mentales, mediante la adquisición de nuevos aprendizajes enlazados o asociados a otros previamente obtenidos, haciéndolos realmente significativos, esto se debe a su alto poder de estimular todos los sentidos del educando mientras aprende y de ampliar los horizontes comunicacionales y facilidades de exploración de información, las tecnologías de la información y comunicación, las de multimedios y la Internet.